четверг, 30 октября 2014 г.
суббота, 23 августа 2014 г.
Принципы дворянского воспитания и образования
Приведем отрывок из письма Петра Алексеевича князя Кропоткина
своему британскому другу профессору Джеймсу Мейвору, 21 декабря 1903 года, после
двадцатилетнего пребывания князя Кропоткина в Англии:
"С Джимми все в порядке. Он умен, всегда готов работать, к тому же
делает большие успехи, насколько я могу судить. Но, к сожалению, есть ли в мире
что-нибудь глупее, чем британская система университетского образования??
...когда Джим рассказывает мне о том, чем он занимается или чем занимаются
дочери Ньюнхэмов, а также чем ему запрещается заниматься, что все сводится к
получению отрывочных знаний лишь в одной узкой области науки, я действительно не
могу не испытывать впечатления, что передо мной находится какой-то средневековый
студент. Ни физики, ни химии, ни астрономии, ни теории теплоты, ни теории света
и электричества, ни теории упругости, ни высших разделов геометрии, ни статики и
динамики... Мы все это изучали в Санкт-Петербурге." [5].
Напомним, что князь Кропоткин Петр Алексеевич родился в 1842 г.,
окончил Пажеский корпус и физико-математический факультет Санкт-Петербургского
университета. Обратим внимание и на то, что выдающиеся Российские
премьер-министры Сергей Юльевич Витте и Петр Аркадьевич Столыпин также были
выпускниками физико-математического факультета.
Впрочем, дело, конечно, не в факультете. Дело в другом. Сошлемся
на иностранный авторитет. Вот мнение профессора В.Н Сойфера . - председателя
правления Международной Соросовской программы образования в области точных
наук:
..."В России (перед Великой войной 1914 г. - Ред.)
сложилась первоклассная система гимназического и университетского образования.
Россия выходила на передовые позиции в мире. Несомненно, Кембриджский,
Оксфордский или Гейдельбергский университеты представляли собой учебные и
научные институции самого высокого в мире уровня. Но они собирали сливки со
всего мира и оставались редкими островками высочайшего знания. Подавляющее же
большинство учебных заведений западных стран плавало в море посредственности.
Классическое гимназическое образование в России выделяли уникальные особенности:
естественные науки, включая математику, преподавали в них на высоком уровне, а
классические и современные языки - на исключительно высоком. Гимназисты были
обязаны выполнять задания так называемых экстемпоралиев, то есть должны были в
классах, без предварительной подготовки, переводить тексты с латыни и греческого
на русский и обратно. Такой уровень означал, что в будущем бывшие гимназисты
могли легко освоить любой европейский язык, и это стало характерным для
большинства российских интеллектуалов. А обучение всех гимназистов и в Москве, и
в Тобольске, и в Одессе классическим языкам (да еще и на примерно одинаковом
уровне) открывало оканчивающим гимназии дорогу в мир вообще и в мир науки и
культуры в частности. Все это позволило России к концу XIX века почти что рывком
войти в число самых развитых промышленно, культурно и научно стран
мира".
http://dr-asp.chat.ru/obrazovanie.h
Newsweek: Путин скрывает личную жизнь с фанатичной тщательностью, достойной спецоперации КГБ
В статье "Совершенно секретная семейная жизнь
Владимира Путина" для Newsweekжурналист Оуэн Мэттьюз обращает внимание на то, что
хотя российский президент постоянно окружен объективами телекамер и
фотоаппаратов, о его семейной жизни практически ничего не известно.
"Итоговые
новостные выпуски России неизменно выходят с новостями о его (Путина– "ГОРДОН") повседневной деятельности. Тем
не менее, ему удалось держать жизнь ближайших родственников в тени софитов с
фанатичной тщательностью, достойной спецоперации КГБ", – пишет Мэттьюз.
Журналист
обращает внимание на то, что не существует ни одной подтвержденной фотографии
двух взрослых дочерей Путина, 29-летней Марии и 28-летней Екатерины. Даже в
университете в России девушки учились под вымышленными именами. После крушения
авиалайнера MH-17 голландский таблоид заявил, что Мария жила в Нидерландах,
однако репортеры и протестующие, которые пришли к ее предполагаемому месту
жительства не смогли найти ее, так как никто не знал ее в лицо.
http://gordonua.com/news/worldnews/News
http://gordonua.com/news/worldnews/News
Императорская Военно-медицинская академия. Часть 2
Императорская Военно-медицинская академия. Часть 1
41. Профессор академии, почётный лейб-окулист(1914) , академик Императорской Военно-медицинской академии(1903) Беллярминов Л.Г. (руководил кафедрой офтальмологии с 1893 по 1924 г.)
( Читать дальше... )
четверг, 21 августа 2014 г.
(без темы)
1933: Адольф Гитлер объявляет о выходе из Лиги Наций. Берлин
1935: Верховный Главнокомандующий армии Лиги Наций генерал-майор Бринд по приезду в Саарбрюкен, Саар
На конференции в Женеве
1921: Голландский министр иностранных дел Карнебик выступает с речью в качестве
президента Лиги Наций на конференции в Женеве
Ван Гог графика
"Когда
что-то в тебе говорит: «Ты не художник», тотчас же начинай писать, мой мальчик,
— только таким путем ты принудишь к молчанию этот внутренний голос. Тот же, кто,
услышав его, бежит к друзьям и жалуется на свое несчастье, теряет часть своего
мужества, часть того лучшего, что в нем есть. Друзьями твоими должны быть лишь
те, кто сами ведут такую же борьбу и своим примером пробуждают в тебе жажду
деятельности.
....
«Я
не художник», — как можно так жестоко отзываться о самом себе? Разве нельзя
стать терпеливым, разве нельзя научиться терпению у природы, видя, как медленно
созревает пшеница, видя, как все растет? Разве можно считать себя настолько
мертвым, чтобы допустить, что ты уже никогда не будешь больше расти? Разве можно
умышленно препятствовать собственному развитию? Говорю все это для того, чтобы
объяснить, почему разговоры о том, одарен ты или нет, кажутся мне такими
глупыми...."
( Читать дальше... )понедельник, 11 августа 2014 г.
Эгоизм становится уже вселенским
Коллективный
эгоизм – это и есть нацизм. Люди понимают, что индивидуальный эгоизм уничтожает
общество, а коллективный эгоизм – защита от внутреннего и внешнего врага –
сплачивает общество.
В
древнем Вавилоне, откуда вышла наша цивилизация, люди жили как братья. Первая
вспышка эгоизма, а затем его дальнейший рост привели к разобщению людей:
появились народы, расы, деление на классы.
В
принципе, фашизм отвечает той разобщенности и взаимной ненависти, которая
возникает между людьми. Но дело в том, что при этом он противопоставляет
какую-то особую группу людей или даже целый народ остальному миру. Это подобно
тому, как одна раковая клетка, разрастаясь, поражает целый орган...
Сегодня
человек становится как бы приподнятым над нашим миром, его эгоизм не наполняем,
он уже «вытекает» из кастрюли наружу. Нам неинтересны ни сами мы, ни семья, ни
страна, ни человечество. То есть эгоизм становится уже вселенским, устремленным,
пока еще неосознанно, в духовное. И поэтому он поражает абсолютно все слои
общества – не классово, не по каким-то признакам, а общество целиком.
Современные рабы
1. Экономическое принуждение рабов к постоянной работе. Современный раб вынужден работать без остановки до смерти, т.к. средств, заработанных рабом за 1 месяц, хватает, чтобы оплатить жилье за 1 месяц, еду за 1 месяц и проезд за 1 месяц. Поскольку денег хватает у современного раба всегда только на 1 месяц, современный раб вынужден работать всю жизнь до смерти. Пенсия также является большой фикцией, т.к. раб-пенсионер отдает всю пенсию за жилье и еду, и у него не остается свободных денег.
2. Вторым механизмом скрытого принуждения рабов к работе является создание искусственного спроса на псевдонужные товары, которые навязываются рабу с помощью телерекламы, пиара, расположения товаров на определенных местах магазина. Современный раб вовлечен в бесконечную гонку за «новинками», а для этого вынужден постоянно работать.
3. Третьим скрытым механизмом экономического принуждения современных рабов является кредитная система, с «помощью» которой современные рабы все больше и больше втягиваются в кредитную кабалу через механизм «ссудного процента».
С каждым днем современный раб должен все больше и больше, т.к. современный раб для того, чтобы рассчитаться с процентным кредитом, берет новый кредит, не отдав старый, создавая пирамиду долгов. Долг, постоянно висящий над современным рабом, хорошо стимулирует его к работе даже за мизерную плату.
4. Четвертым механизмом заставить современных рабов работать на скрытого рабовладельца является миф о государстве. Современный раб считает, что работает на государство, но на самом деле
(без темы)
«Основная масса людей в современном обществе живет в условиях навязанных стереотипов мышления и поведения, что заставляет их отказаться от собственных желаний в угоду социальным и общественным стандартам и правилам.
Это часто вызывает раздвоение личности, психоз, нервные болезни. Шизофрения – это болезнь человека, отказавшегося от себя. Мы все предрасположены к этому заболеванию.»
— Антонио Менегетти, итальянский психолог
воскресенье, 10 августа 2014 г.
Когда ты был мал, ты знал все, что знал...
 Когда ты был мал, ты знал все, что знал, И собаки не брали твой след. Теперь ты открыт, ты отбросил свой щит, Ты не помнишь, кто прав и кто слеп. Ты повесил мишени на грудь, Стоит лишь тетиву натянуть; Ты ходячая цель, Ты уверен, что верен твой путь. Но тем, кто не спит, не нужен твой сад, В нем нет ни цветов, ни камней. И даже твой бог никому не помог, Есть другие, светлей и сильней; И поэтому ты в пустоте, Как на старом забытом холсте: Не в начале, не в центре, И даже не в самом хвосте. Гребенщиков Борис |
«Ночные ведьмы»
«Ночные ведьмы» — это бомбардировочный авиационный полк советских войск,
состоявший только из женщин
Во время Второй мировой войны существовал 46-й гвардейский Таманский Краснознамённый ордена Суворова третьей степени ночной бомбардировочный авиационный полк, состоявший только из женщин. Эти женщины летали на крошечных истребителях в глухой ночи, чтобы воевать с немцами.
Они были вооружены и обучены лучше немецких военно-воздушных сил. В ходе боевых действий лётчицы авиаполка произвели 23 672 боевых вылета, многие из которых помогли выиграть важные битвы, как в России, так, позднее, и на территории Германии.
Женщины были настолько хороши и неуловимы, что немецкие солдаты дали им прозвище «Nachthexen», или «Ночные ведьмы». Тактика лётчиц состояла в том, чтобы подлететь к своей цели на определённое расстояние, а затем выключить двигатели, чтобы снизить издаваемый самолётом шум. Они плавно снижались и сбрасывали на противника бомбы, прежде чем кто-либо успевал их заметить.
Основные методы управления Человечеством
1. Базовые знания о законах Мироздания, Вселенной, Природе нашего мира и Человека. Это самый важный приоритет. Не осознавая его законов, человек очень уязвим и слаб, им легко манипулировать. Хотя познание Космоса и микрокосмоса (самого человека) есть главное в жизни отдельного человека и всего человечества. Основных законов Мироздания три: Созидание-Творение, Сохранение и Разрушение. Поэтому и человек волен выбрать, каким путём он пойдёт: путём Созидания и Сохранения, становясь Богом (вспоминаем наших предков – сынов и внуков Богов) или путём Разрушения себя и окружающего мира. Этот путь очень лёгок, но ведет к разрушению, страданиям, смерти Духа. Согласно этим трем основным законам, Мироздание состоит из трёх уровней: Мировое Древо наших предков, всех арийских белых народов. Есть мир Нави (христиане называют его «адом», «преисподней», но это не совсем верно), Яви (наш мир) и Прави («Светлый мир», у христиан «Божье царство»). Задача Человека и Человечества постоянно расти, приближая мир Яви, к образцу «Китеж-града». Но в настоящее время, в конце 20 — начале 21 вв., впервые за историю Человечества рост остановился, а, как все знают, «стояния» на одном месте не бывает, сразу началось стремительное разрушение и деградация Человечества. Природа отреагировала на эти процессы резким увеличением катастроф, предупреждая, что этот путь ведёт только к разрушению. Стоит ещё добавить,
среда, 6 августа 2014 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)